Pàgines d'informació diversa

1

1

dijous, 4 de desembre del 2014

Exposició del Joc Reial d'Ur


L'alumnat de 1r d'ESO ha conegut el joc de tauler més antic que es coneix, el localitzat al jaciment arqueològic d'Ur (Mesopotàmia) i que és més antic de 4.000 anys.
Del joc, del qual se'n van trobar diversos exemplars, no es coneixen ben bé les regles -si bé alguns investigadors han trobat referències escrites en caràcters cuneïformes-. És per tot plegat que es va proposar als alumnes que creessin el seu propi tauler de joc i que inventessin les normes. El resultat ha estat magnífic, amb taulers de totes mides i fets de materials diversos: fang, cartró, paper, metacrilat, fusta, plàstic... així com les fitxes i daus, tots ells molt originals.
 
 
Trobareu més informació sobre aquesta activitat en aquest enllaç.

dijous, 27 de novembre del 2014

Fes volar un estel, fes volar els teus somnis!

 
 
Amb aquest títol us proposem fer un taller de construcció i enlairament d’estels. Aquesta activitat s’emmarca dins la celebració del Tricentenari del 1714 i es fa coincidir amb la celebració, el 10 de desembre, del Dia Mundial dels Drets Humans.
 
Breu apunt sobre l’origen i evolució dels estels
La paraula prové del grec Komee, que vol dir “cabellera”. Els seus orígens es trobem a l’antiga Xina cap l’any 2500aC.
Pels xinesos els estels tenien en un origen una funció espiritual de meditació. Després va tenir un ús com instrument de pesca i també com a ús militar (cap al 1200aC) fins i tot com a element per volar els soldats de l’antiga Xina!
El seu ús va arribar a l’Índia i, d’aquí, a la península d’Aràbia i el nord d’Àfrica.
A Europa els estels arriben a finals de la Edat Mitjana, així hi ha documents dels segles XIV i XV que apareixen documentats els estels amb usos militars.
Al llarg del segle XVII els estels passen a tenir un ús de joc infantil i no serà fins el segle XVIII, amb la Il·lustració, que els estels tindran un ús científic –Benjamin Franklin va utilitzar els estels per estudiar els fenòmens atmosfèrics lligats a la electricitat, de resultes d’aquesta experimentació va inventar el parallamps!-.
Al llarg del segle XIX l’ús d’estels es va estendre per estudiar l’atmosfera i ja al segle XX, vinculat amb l’aparició de l’aviació els estels tornen a tenir una utilitat militar.

Usos:

  • Art de pescar
  • Salvament marítim
  • Meteorològic
  • Fotogràfic
  • Militar
  • Oci

Els estels a Catalunya
La referència més antiga a Catalunya la trobem al segle XVIII. I en trobem referint-se amb noms diversos: estels, grues, milotxes, cometes...
El febrer de 1775 el seu ús es va prohibir amb l’argument que era una pràctica perillosa ja que els infants que jugaven pels terrats podien “prendre mal”. El document de prohibició signat pel governador militar de Barcelona deia: 

"ORDENO, y mando, que Persona alguna, de cualquier estado, ó condición que sea, no pueda del dia de la publicación de este Edicto en adelante hacer volar Cometa, ó Grua, ni otra cualquier parte de ella, ni consentirlo a ninguno de sus domésticos, ó dependientes bajo la pena de tres libras por cada vez, que fure hecho lo contrario".
Don Philipe de Cabannes, señor de Luttange (1773-1777) Capità General i Governador Militar

Durant les guerres napoleòniques es va produir una nova prohibició, i és que els estels eren utilitzats pels barcelonins per comunicar-se amb la flota anglesa que setiava la ciutat.
 

Fes volar un estel, fes volar els teus somnis!
Fer un estel és senzill però cal posar-hi atenció. A continuació hi ha l’explicació de com fer-ne un amb una senzilla bossa de plàstic i unes canyetes primes. 



Hi ha països d’Àsia que pensen que, si escriuen els seus desigs i anhels a les cues dels estels, en fer-los volar, com que aquests estaran més propers als déus, segur que es compliran! És per això que us proposem que escrigueu un missatge relacionat amb la pau i els drets humans.
 
 
En aquest enllaç podreu veure vídeos dels vostres companys fent volar estels construïts per ells mateixos.
 
 

dimarts, 18 de novembre del 2014

Dia Mundial de la Baralluga o Rebelluga


L'alumnat de l'institut de Flix va participar, per quart any consecutiu, en la celebració d'una diada simpàtica: Dia Mundial de la Baldufa que, per ser on som, nosaltres hem anomenat de la Baralluga o Rebelluga.



Aquesta iniciativa, nascuda a partir de col·lectius del País Basc i Galícia, pretén donar a conèixer aquesta joguina i els jocs tradicionals que es feien amb ella però, a més, sensibilitzar que a través del joc ens podem apropar a tothom, a totes les cultures -perquè arreu existeix aquesta joguina-, a totes les generacions -perquè tothom, grans i petits l'hem coneguda i hi hem jugat-, sense distincions de gènere, d'origen i cultura.
Des de Flix es va organitzar una tirada de rebellugues entre l'alumnat de 1r d'ESO i, a més, es va fer un taller de construcció de trompitxols i barallugues que dóna fe de la seva creativitat.

Trobareu més informació d'aquesta activitat feta en altres centres de la península en aquest enllaç.

dimecres, 12 de novembre del 2014

Bateig d'hoquei i visita al Museu de la Ciència i la Tècnica de Terrassa

 
Els alumnes de 2n d'ESO han fet una sortida, ja tradicional, a les instal·lacions de l'Atlètic Terrassa d'hoquei per a tenir un primer contacte amb aquest esport -bateig d'hoquei- i conèixer la dificultat que presenta.
 
 
A la tarda han fet una visita guiada pel Museu de la Ciència i la Tècnica de Terrassa i han pogut conèixer com era la industria tèxtil de principis de segle XX

dimarts, 4 de novembre del 2014

Tallers de prehistòria


Els alumnes de 1r d'ESO estan treballant el període paleolític, i en una maqueta han escenificat algunes de les característiques d'aquest període com ara:
  • Eren nòmades.
  • Buscaven viure prop dels rius o fonts, en coves, balmes o abrics.
  • Vivien de la caça, la pesca i la silvicultura.
  • Progressivament van anar coneixent el foc, fins a controlar-lo.
  • Caçaven de formes diverses: espantaven els animals amb foc o amb crits i els feien caure per penya-segats. Possiblement, a les acaballes d'aquest període, alguns grups caçarien moixons amb el tradicional sistema de lloses.
  • A vegades, les trobades amb altres grups nòmades provocaven conflictes.
  • La utilització de la pedra polida va resultar tota una revolució i va fer que parlem de pas del paleolític al neolític


 
L'home prehistòric va saber reconèixer quins materials eren millors per a les seves necessitats, i ràpidament va descobrir que el sílex era un tipus de pedra molt resistent i que, alhora, quan un nòdul d'aquest material se'l colpejava contra una altra pedra dura, com el granit, podia obtenir fàcilment ascles per a fer objectes diversos com ara ganivets, gratadors, burins, puntes de fletxa...
 

 
Els alumnes de 1r d'ESO han treballat amb aquests materials i han après com és de fàcil obtenir aquestes ascles però, alhora, com és de difícil aconseguir peces de bona qualitat. Tota era qüestió de temps i destresa!!!

dimecres, 15 d’octubre del 2014

Excursió per la Via Verda



Avui els alumnes de 1r d'ESO de l'institut de Flix han fet una d'aquelles excursions que són difícils d'oblidar i que, fetes a inici de curs, ajuden a crear una atmosfera especial amb el grup i la classe, creant lligams i complicitats entre els alumnes i els professors que, al llarg del curs, resulten molt importants.


Com ja és habitual amb aquesta sortida, hem anat fins a Horta de Sant Joan on ens ha deixat l'autocar i hem recollit les nostres bicicletes. Passats els primers minuts d'adaptació amb aquestes hem iniciat la nostra aventura que ens ha portat fins a l'antiga estació de tren d'Horta, on hem esmorzat.
A partir d'aquí ens esperava un trajecte de més de 32 quilòmetres fins a Xerta, passant per les estacions de Bot, Prat de Comte, l'ermita de la Fontcalda -on hem dinat i els més agosarats s'han banyat-, l'estació de Pinell de Brai i la de Benifallet.


A banda de les imatges espectaculars de l'estret del riu Canaletes i de tot el recorregut, envoltats de muntanyes i abundant vegetació, hem de destacar dos moments importants. El primer, l'hora de dinar!!! amb unes delicioses carmanyoles plenes de macarrons, pasta i arròs que firmaria qualsevol bon xef!!!

 

I l'altra fet per a recordar, lògicament, ha estat el bany que més d'un i una han fet a les cadolles de l'ermita de la Fontcalda!

 
Trobareu més informació en aquest enllaç.

dissabte, 6 de setembre del 2014

Inici de curs 2014-2015

Comença un nou curs, un nou repte.
Per a alguns és la continuació del viatge, per a d’altres és l’inici d’un camí.
Per a tots la incògnita del trajecte serà l’aventura que haurem de superar plegats.
 

Esperar és com somniar despert, deia Aristòtil.

Per això, deixeu d’esperar. Desperteu! Obriu els ulls i prepareu-vos per a gaudir de les noves coneixences, de les moltes experiències i activitats que us esperen, i sobretot, feu-ho amb il·lusió, amb ganes, amb constància, sense embranzides innecessàries però sense aturar-vos. Amb voluntat, amb esforç i tots a una... arribarem a port! 

Bon viatge!

dijous, 22 de maig del 2014

Xè Tradijoc a Batea!


Avui ha tingut lloc la desena edició de Tradijoc: trobada de jocs tradicionals i populars dels alumnes que cursen 1r d’ESO de la Ribera d’Ebre i la Terra Alta. En total han estat 233 noies i nois dels instituts de Flix, Gandesa i Julio Antonio, així com el Col·legi Santa Teresa de Móra d’Ebre, el CEE Jeroni de Moragues i l’institut escola de Batea, que enguany ha estat l’amfitriona d’aquesta trobada.
 
 
L’organització ha estat coordinada per un Grup de Treball d’educació física del Departament d’Ensenyament format per professors de tots els centres esmentats i que, al llarg del curs, han anat preparant la jornada, preparant els jocs, el material necessari, l’organització dels grups i la infraestructura necessària fins a arribar a redactar un petit dossier on s’han recollit els jocs que avui s’han posat en pràctica. Aquest dossier s’ha pogut editar gràcies al suport del CERE (Centre d’Estudis de la Ribera d’Ebre) i l’Associació cultural Lo Llaüt d’Ascó -recordem que aquesta entitat és membre de l'Associació Europea de Jocs i Esports Tradicionals -JUGAJE-) 
 
 
La jornada ha estat perfecta, sense pràcticament incidències, i els xiquets han pogut gaudir, en un dia assolellat i un escenari perfecte –carrers i places de la vila de Batea- d’una vintena llarga de jocs populars i tradicionals.
 


Cal destacar que en aquesta desena edició, a més, s’ha projectat a l’exterior la trobada gràcies a la presència de TV3 i del Canal Terres de l’Ebre, a més de la difusió que han fet mitjans més locals com Ràdio Flix o Vídeo Ascó Televisió, a més de la premsa escrita. En els propers dies adjuntarem els enllaços a aquests mitjans, mentre podeu gaudir d’aquest petit reportatge fotogràfic on cal destacar, com deia, l’atrezzo i l’escenografia que ofereix Batea. 

diumenge, 11 de maig del 2014

Xè Tradijoc


El proper dijous 22 de maig tindrà lloc la desena edició de TRADIJOC (trobada dels alumnes que cursen 1r d'ESO als centres de la Ribera d'Ebre i Terra Alta). Enguany es preveu una participació de 233 nois i noies, acompanyats de 59 monitors i 25 professors.
Els centres participants són: Institut Flix, Institut Julio Antonio de Móra d'Ebre, Institut de Gandesa, Institut escola de Batea, Col·legi Santa Teresa de Móra d'Ebre i CEE Jeroni de Moragas.
L'organització, que ha anat a càrrec d'un Grup de Treball format per professors dels centres esmentats, ha editat un dossier on es recull la totalitat de jocs que es posaran a la pràctica. Aquest dossier el podeu visualitzar i baixar a través d'aquest enllaç.

A més, però, us invito a visualitzar el vídeo NOU ANYS DE TRADIJOC:

dilluns, 28 d’abril del 2014

Els alumnes de 2n fan el seu crèdit de síntesi a Empúries


Del 9 a l'11 d'abril els alumnes de 2n d'ESO van anar a l'Escala per a fer el projecte de síntesi centrat en la natura i la història de la zona. Del primer àmbit ban treballar particularment el sistema dunar. 
 


En l'apartat d'història el gruix del treball va ser relacionat en l'assentament, l'urbanisme i les formes de vida dels romans. Es va dedicar bona part de l'activitat a conèixer in situ les formes lúdiques -els jocs i divertiments- dels nens i nenes i també dels adults de l'antigua Emporium. Tot seguit podeu veure imatges dels jocs que vam poder practicar en el mateix assentament arqueològic, duent a terme jocs d'època romana dins de les domus, als carrers de la ciutat romana i al mateix forum.


dijous, 3 d’abril del 2014

Preparant l'estada a Empúries

Els alumnes de 2n d'ESO de l'institut de Flix estem preparant-nos bé per a la nostra estada al Camp d'aprenentatge d'Empúries. Aquests dies ens hem convertit per unes hores en mestres de jocs, ensenyant als nens i nenes de 6è de primària a què i com jugaven els romans.


dijous, 20 de març del 2014

Preparació del Crèdit de síntesi a Empúries. Com jugaven aleshores?

Museu del Louvre (150 aC)
ELS JOCS DELS ADULTS. JOCS DE TAULELL
El joc d’Ur és el joc de taula més antic que coneixem i pren el nom de la ciutat mesopotàmica on es va trobar. No es coneix exactament el seu funcionament però tot fa pensar que es tracta d’una mena de joc de persecució o recorregut.
El senet és el següent joc més antic i té els seus orígens a l’Egipte dels faraons. D’aquest se n’han trobat moltes representacions a l’interior de les cambres funeràries així com nombrosos taulells i fitxes. Sembla ser que també es tractava d’un joc de persecució.
Ara fa 2.000 anys els romans també practicaven diversos jocs de taula dels quals en tenim notícia a través dels textos dels autors clàssics així com per les restes arqueològiques descobertes i, en particular, pels nombrosos taulells de jocs gravats en lloses i marbres que trobem escampats arreu de les regions on va arribar l’imperi romà.

A Mulva (Sevilla) es va localitzar una mena de llosa on hi ha gravat, per un costat, un tres en ratlla. Aquest dos tipus de taulells de joc els trobem gravats, en gran quantitat, en diferents espais, edificacions i serveis de la majoria de grans jaciments arqueològics. Un lloc molt usual on se’n poden veure és als fòrums, als esglaons que donen accés als temples, als seients dels teatres i amfiteatres... o alquerc i per l’altre un molí de nou

Duplum molendinum (molí de nou i 3 en ratlla o alquerc).
Jaciment de Mulva. Peça exposada al museu de Sevilla
Tots coneixem el joc del tres en ratlla. Els romans hi jugaven en taulells quadrats però també circulars, com els que veiem a les imatges.
 
Tres en ratlla circular a Efesso

Tres en ratlla circular a Efesso
 
Els alumnes de 2n d'ESO han acabat la seva preparació prèvia a la sortida al crèdit d'Empúries. I ho han fet de la mà dels jocs. Aquí teniu una mostra de diferents jocs de tauler elaborats pels propis alumnes i que portaran properament a Empúries:
 

Per a més informació sobre el crèdit de síntesi des del Camp d'aprenentatge d'Empúries ves a aquest enllaç.

divendres, 28 de febrer del 2014

Conèixer millor com vivien els romans practicant amb les fones

 
Els alumnes de 2n d'ESO estan preparant la seva estada de crèdit de síntesi a Empúries, i ho estan fent de la mà dels jocs i les diversions. Aquests dies han estat aprenent a fer fones i practicant difernets jocs amb elles. Recordem que els habitants que poblaven Catalunya fa més de 2.000 anys dominaven aquesta tècnica de caça i defensa molt important per a la seva supervivència i protecció, era la fona. A la Ribera d’Ebre eren coneguts els ilercavons per ser ben destres amb aquesta arma, havent estat enrolats en els exèrcits romans per les seves qualitats tant en llançament com en punteria.
 
 
Les fones han arribat avui en dia i encara són emprades en alguns països, en particular pels pastors, per a controlar els ramats i per foragitar bestioles salvatgines.
Un cop fetes, nosaltres hem fet tres jocs amb les fones. Hem jugat a veure qui llançava més lluny una pilota de tennis, hem fet punteria i, per fi, hem comprovat el difícil que resulta fer punteria a un cos en moviment!
 

diumenge, 16 de febrer del 2014

Conèixer l'època romana a través dels jocs


Els alumnes de 2n d'ESO estan preparant el crèdit de síntesi que faran a l'abril a l'Escala. L'objectiu és conèixer com vivíem fa més de 2.000 anys, i ho fan a través del coneixement i la posada en pràctica dels jocs de l'època.
El crèdit és resultat d'un Projecte Compartit amb el Camp d'Aprenentatge d'Empúries a través del qual els nostres alumnes treballen, prèviament, diferents aspectes de la cultura romana i, durant l'estada a l'Escala, visiten i coneixen de primera mà com era una polis grega i una ciutat romana i, a més, esdevenen protagonistes en posar en pràctica, in situ, diferents jocs i habilitats pròpies del món lúdic dels romans, i ho fan en els mateixos escenaris que ho feien els nens i nenes d'aquell temps.
Una de les activitats prèvies que es proposa des del CdA d'Empúries és la visualització, per exemple, de com eren les grans cases -domus- de l'Imperi Romà. Podeu fer una passejada pel bloc on us fareu una idea molt aproximada de com podia haver estat les domus d’Empúries i podreu pensar com deurien jugar els nens i nenes, i els joves i adults dins la casa -l'autor d’aquestes recreacions virtuals és l'Eduardo Barragán-.
Ja podem imaginar com la domus invitava a jugar, tranquil·lament, als pidos o tabes.
 
 
Per a més informació sobre el crèdit de síntesi des del Camp d'aprenentatge d'Empúries ves a aquest enllaç.
 

dimarts, 11 de febrer del 2014

La Teresa Castelló presenta La dona pagesa...



M. Teresa Castelló Bou és l’autora d’aquesta publicació que ve a omplir un buit en els estudis d’antropologia a les Terres de l’Ebre. Molts de vosaltres la recordareu perquè ha estat professora i companya de l’institut Flix.
La Teresa, sense ser nascuda aquí, és una més de nosaltres. És membre del Centre d’Estudis de la Ribera d’Ebre, i té entre mans projectes com la catalogació de construccions de pedra seca, o ha publicat juntament amb l’Anna Figueras el treball “Licors tradicionals, aiguardents i vins generosos” a la Ribera d’Ebre, el Priorat i la Terra Alta. A més, no podem passar per alt la seva dedicació a la docència no sols a Flix, també a Garcia, Ascó, i ara mateix, a l’escola de Tivissa. Aquest interès i aquesta curiositat que mostra per les coses que l’envolten els podem descobrir en el seu nou llibre.
La tasca del mestre, no sempre fàcil, però sempre agraïda, és acompanyar en el camí de l’aprenentatge. En certa mesura, en els treballs en els quals ha participat la Teresa, també fa una feina d’acompanyament. En aquest cas, ens acompanya en un camí per conèixer-nos més a nosaltres mateixos, a partir d’aspectes antropològics que van, per exemple des de les construccions de pedra en sec, a la figura de la dona pagesa, que és el que ens ha convocat avui aquí.

 
Un llibre on amb un títol ben explícit ens avança que tracta sobre la dona pagesa a les Terres de l’Ebre en els anys de la postguerra (anys 40, 50 i 60 del segle XX).
Si fem un cop d’ull als llibres d’història i en fem un buidatge, comprovarem que normalment els esdeveniments històrics estan protagonitzats per personatges masculins –com si les dones fossin invisibles-.
A més, molts dels fets històrics tenen lloc en ciutats (normalment perquè són el centre del poder) o bé de les grans concentracions urbanes davant de llocs de tradició rural o pagesa. Si més o menys acceptem aquesta premissa, podem dir que la Teresa ens ha regalat un estudi que precisament ve a posar en solfa tot això i reivindica la figura de la dona, reivindica les classes populars, i reivindica unes comarques de tradició rural, com són les que protagonitzen aquest estudi.
Així que podem afirmar que el llibre posa en primer pla uns àmbits (dones, pagesia, Ebre) en què la història més “oficial” hi ha passat de puntetes, o potser la visió que se li ha donat no ha estat prou equilibrada.
Aquest llibre és “el relat d’un món que deixem enrere”, o potser ja podem dir “que hem deixat enrere”. LA Teresa ha estat capaç d’enfilar un seguit d’històries personals que totes elles, conformen la nostra pròpia història. I ho ha pogut recollir a partir de testimonis i de vivències en primera persona. Són les últimes que han estat protagonistes d’unes formes de vida i de treball que ja són el passat. Aquest és un altre dels valors del llibre: un estudi que dóna veu a una última generació de casa nostra, que de ben segur molts de nosaltres hi podem posar cara i ulls a partir de les mares, iaies, ties o veïnes que han protagonitzat aquestes històries de vida.
Si parlem de l’estructura del llibre i de la finalitat del llibre direm que La dona pagesa, de la guerra civil als anys 60 a les Terres de l’Ebre és, abans de res, una invitació a rememorar el nostre passat més proper, i a rescabalar de l’anonimat i de l’oblit el paper de la dona, si més no en el curs de la història més propera, sotmeses per imperatiu cultural a un protagonisme secundari, submises a tot i a tothom, però que han estat el pal de paller dels nuclis familiars.
Aquesta idea és molt present i ens acompanya en tota l’obra. És a dir, la consciència de l’autora de l’assignació cultural de rols. Així ho trobem a les primeres pàgines:

Les diferències de sexe es refereixen a les diferències biològiques entre homes i dones, però les diferències de gènere es fonamenten en la construcció cultural que va forjant cada societat.

El llibre, a partir de les vivències, els records i els comentaris de les dones entrevistades, dibuixa el paisatge d’allò que eren les formes de vida tradicionals en el període comprès entre els anys 40 i els 60, repassant el què per a moltes generacions de joves avui els semblarà un anecdotari, i descrivint el lent però progressiu declivi d’un temps, i apuntant els profunds canvis i transformacions que es van viure.
El llibre, trenat a partir de les entrevistes realitzades, té una lectura distesa, àgil i atractiva a la qual no hi manca el rigor i la coherència. Enganxa al lector doncs el tracte que en fa de les fonts orals a través de les transcripcions mostra la sensibilitat, el respecte i l’empatia de la Teresa davant la informant.


Si bé el llibre s’estructura en 6 apartats o capítols, podem acabar agrupant el contingut en els següents títols:
1.- De la dedicatòria a la presentació. És únicament en aquestes primeres pàgines on l’autora es permet arraconar momentàniament el paper d’historiadora o antropòloga, per expressar obertament i desinhibida els sentiments i motivacions que l’han dut a fer la recerca. En aquest sentit ens quedem amb la dedicatòria, que esdevé tota una declaració d’intencions.

A la meva mare i a les meves dues àvies, tres dones pageses que han dedicat les seves vides amb molta força, treball i amor a les feines de la masia i a tenir cura de tota la família.

Vindica el paper de la dona com a pal de paller de la unitat familiar. Aquest és l’eix al voltant del qual es vertebra el discurs del llibre i que es va bastint amb la recerca de les informants.

2.- Esfera familiar i social de les dones a pagès. En aquest apartat Teresa dibuixa a la perfecció el procés d’adoctrinament i de repartiment de rols i tasques que, des de petita, rebia la nena pagesa. A redós de les àvies i la mare, aprenia de menuda quines eren les funcions i normes de conducta que hauria de seguir i perpetuar. L’escola, separada per sexes, i l’església, amb tots els rituals de pas (bateigs, comunions, casaments...), dictaven la moral a seguir. El model era ser submisa, pietosa, amant de la llar i de la família. Era així com s’inculcaven les diferències de gènere.
Valguin per il·lustrar aquestes idees els següents paràgrafs:

A partir del dia que vam enterrar a la meua mare, quan jo tenia 14 anys, vai anar vestida de negre durant tres anys i durant tot un any amb mocador del cap negre per anar al defora i per estar per casa.

Teresa també es pregunta per l’esbarjo d’aquelles dones. Aquest es limitava força als diumenges, les festes majors, els aplecs i les romeries.

La joventut anava al ball o al cine (...) esperàvem lo diumenge amb aquell deliri! Era molt maco. Allí se concentrava tot lo poble, nois i noies. Les mares anaven a acompanyar les filles...

Una dona sola al bar, mai de la vida! M’ha costat molt entrar sola en un bar. És una cosa que te queda. Ara no, si vaig fora, vaig a fer el talladet o el que em convingui, però m’ha costat molt.

Jo era joveneta, i me’n recordo de la primera noia que vaig veure amb pantalons.

La resta de la setmana la dona pagesa tenia cura de les tasques domèstiques, es preocupava de la cuina, la roba, el bestiar petit, la feina al camp... I Teresa sentencia: les dones havien de demostrar ser treballadores, estalviadores i sacrificades!
 

3.- Les feines casolanes. Totes les tasques casolanes eren absolutament terreny de les dones. Entre aquestes: Tenir cura de la llar -dels avis i fills-, cuinar, preparar conserves –en aquest punt incideix en la importància de la matança del porc-, anar a buscar aigua al riu o a la font, cosir, apedaçar, fer labors, agranar, pastar pa, tenir cura del corral, fer bugada...

Als rentadors hi sortia tot. Hi havia cada crítica i cada cosa segons qui trobaves! Allí sortia tot el poble. S’hi feia safareig. Principalment després de la festa major quan venia l’orquestra, allà se comentava qui havia ballat amb qui, que si una parella se n’havia anat cap a un racó...

4.- Les feines del camp. Trobem tot un llistat, perfectament il·lustrat, de les activitats que duia la dona pagesa al camp. Entre d’altres ens parla de:

  • El cultiu de la vinya i la verema: ensofrar, espampar, tallar el raïm.
  • la sega (amb totes les activitats que comportava: segar, garbellar, preparar el menjar...)
  • L’oliva: plegar aulives
  • L’ametlla: picar–les, recollir-les, treure les clofolles...
  • El conreu de l’arròs
  • Altres activitats: anar a la garrofa, a l’avellana, anar a servir, encaixar fruita, fer objectes amb margalló...
 
Amb La dona pagesa, de la guerra civil als anys 60 a les Terres de l’Ebre, Teresa ens acompanya en el camí de l’aprenentatge i, va a més, ens invita a fer recerca, a indagar en les nostres pròpies històries personals, a interessar-nos per les microhistòries, i és així com descobrim la vessant més pedagògica de la Teresa qui, a partir de les fonts orals, ha sabut retratar succintament, amb rigor i coherència, un temps que l’aculturació d’un règim va tenir bona cura de traçar, i que la histografia més recent, inexplicablement, ha menystingut.
Per tant, us invitem a que llegiu i rellegiu aquest deliciós text, ple d’anècdotes i bocins de vida, perquè amb ell no sols ens ajuda a recuperar la desmemoria, sinó que també emplaça la dona pagesa en el món de la història amb un llibre que, al nostre entendre, omple un buit historiogràfic i antropològic si més no a les Terres de l’Ebre, i de segur que serà llibre de referència, de consulta, per a noves recerques. 

dimecres, 5 de febrer del 2014

L'institut de Flix treballa en un projecte compartir amb el CdA d'Empúries


Museu del Louvre (150 aC)

Per a preparar l’estada al Camp d’aprenentatge d’Empúries des de l’àrea d’educació física de l'institut de Flix ens endinsarem a conèixer quins eren els jocs i les diversions dels nens i nenes que van viure a Empúries a l’època romana, i també coneixerem alguns jocs dels joves i adults que han arribat als nostres dies.
Aquest crèdit, que ja vam encetar el curs 2011-2012, és possible gràcies al Projecte compartit que fa el nostre institut amb el Camp d'aprenentatge d'Empúries.

Així, disposem del bloc d'educació física de 2n d'ESO on hi ha 13 entrades que porten el nom de A què jugaven els nens i nenes d'Empúries fa 2.000 anys?. El treball l'encetem ara i l'anirem preparant reflexivament per a poder fer més profitosa la nostra estada a Empúries. 
Si voleu trobar més informació podeu accedir al bloc del Camp d'aprenentatge d'Empúries a través d'aquest enllaç.

Bibliografia
Si us interessa més el tema podeu ampliar-lo amb aquest llistat bibliogràfic:
  • COMAS , Oriol, El món en jocs. RBA Libros, S.A. 2005.
  • DE SIENA, Stefano. Il gioco e i giocattoli nel mondo classico. Aspeti ludici della sfera privata. Mucchi Editore. Modena, 2009.
  • FITTÀ, Marco. Giochi e giocattoli nell'antichità. Leonardo Arte s.r.l. Milano. Elemond Editori Associati. Venezia 1997.
  • GRAVIER, Delphine. Jeux de plateau. 50 jeux du monde entier. Etitions Mango. 2004.
  • GRUNFELD, Frederic. Juegos de todo el mundo. UNICEF. Editorial Edilan, Madrid. (1978)
  • MANSON, Michel. Jouets de toujours de l’Antiquité à la Révolution. Librairie Arthème Fayard, 2001.
  • PRINA RICOTTI, Eugenia Salza. Giochi e giocattoli. Vita e costumi dei romani antichi. Edizioni Quasar di Severino Tognon s.r.l. Roma 1995.
  • AAVV Da Roma per gioco. Giochi e giocattoli nell'antica Roma. Museo di antichità collezioni archeologiche. Electa, Milano 2000.
  • AAVV. Juguem com jugaven les nenes i els nens de Tàrraco, Edita Camp d’Aprenentatge de la ciutat de Tarragona. Tarragona, maig 2005.

dimarts, 28 de gener del 2014

El llibre "Els jocs en la història" recull activitats de l'INS Flix

El proper dijous, 30 de gener, a les 19 hores es presenta a Móra la Nova, a la Sala d’Actes del Mas de la Coixa (seu de l’Institut Ramon Muntaner), el llibre “Els jocs en la història", publicació editada per l’Editorial Afers, els Ajuntaments de Móra la Nova i d’Ascó i l’Institut Ramon Muntaner, amb el suport del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya i la Fundació Mútua Catalana.
Aquesta publicació, de més de 400 pàgines, és el resultat del Congrés Internacional que es va realitzar el 2012 a Móra la Nova i a Ascó.
Cal remarcar que el llibre recull diferents activitats relacionades amb els jocs que es duen a terme al nostre institut, entre aquests trobem els articles:
  • Tradijoc. Trobada anual de jocs tradicionals dels alumnes de 1r d'ESO de la Ribera d'Ebre i la Terra Alta
  • Joguinart. Una experiència didàctica a partir de les joguines creatives de Miquel Àngel Joan
.